סקירת ספרות ושיטה - הקשר בין הרגלי קריאת ספרים בבית לשליטה בשפה, ידע על השפה הכתובה ומוטיבציה לקריאה וכתיבה

סקירת ספרות מקיפה כולל פרק שיטה ונספחים בנושא הקשר בין הרגלי קריאת ספרים בבית לשליטה בשפה, ידע על השפה הכתובה ומוטיבציה לקריאה וכתיבה

תוכן עניינים

תקציר. 2

פרק 1: סקירת ספרות.. 4

מבוא.. 4

1.1 אוריינות וניצני אוריינות.. 5

1.1.1 אוריינות והבנת הנקרא.. 6

1.1.2 כתיבה. 7

1.1.3 אוריינות בגיל הרך. 7

1.2 היקף הקריאה, הרגלי הקריאה ואופן ההקראה כגורמי השפעה על כישורי האוריינות.. 8

1.2.1 קריאה משותפת – דיאולוגית הורה-ילד. 9

1.2.2 קריאה שוטפת.. 11

1.2.3 הערכת המוטיבציה לקריאה וכתיבה. 11

1.2.3.1 השפעת עמדות ההורים על עמדות הילדים והמוטיבציה שלהם לקריאה. 11

1.3 מטרת המחקר. 12

1.4 שאלת המחקר. 12

1.5 השערות המחקר. 12

פרק 2: שיטת מחקר. 13

2.1 נבדקים.. 13

2.2 משתנים וכלי המחקר. 13

2.3 הליך ומערך המחקר. 15

2.4 אופן עיבוד הנתונים.. 15

2.5 אתיקה מחקרית.. 15

2.6 לוח זמנים מתוכנן 15

ביבליוגרפיה. 16

נספחים. 20

נספח 1 – שאלון מוטיבציה לקריאה וכתיבה. 20

נספח 2 – כתיבה וזיהוי הכתוב. 23

נספח 3 – שפה דבורה. 26

נספח 4 – שאלון הורים.. 33